سوالفنا سوالف وأخبار فنية وإجتماعية ، كل مايخص المرأة والجمال
جميعنا يقع في الأخطاء، والمشكلة ليست في حجم الخطأ ونوعه ولكن في كيفية التعلم والإستفادة منه. لذلك يجب أن تعرف كيف تتعلم من أخطائك بإن تجلس مع نفسك لتحلل الامر وتستفيد مما وقعت فيه حتي لا تكرره مرة اخرى، و لكن هناك أشخاص لا يتعلمون من أخطاءهم فتجدهم دائمي الخطأ و دائمي الوقوع فيه، و هناك من لا يعترفون بالخطأ أو أنهم أجرموا في حق أنفسهم أو في حق الأخرين .
ارتكاب الخطأ يَختلف في بعض الأحيان عن الفشل؛ فالفشل هوَ نتيجة لعدم النجاح في محاولة واعية، ولكن الخطأ هوَ نتيجة لعدم الوعي أو التركيز أثناء القيام بأمرٍ ما، ولحسن الحظ هُنالِكَ بعض الخطوات بالإمكان اتّخاذها ليستطيع الشخص تقبُّل أخطائه والتعلُّم منها بسهولة، وهُنالِكَ أيضاً تقنيات من المُمكن استخدامها لتحقيق الاستفادة القصوى من الخطأ.
كيف تتعلم من أخطائك و تجاربك الاخري :
- إعطاء الإذن لارتكاب الأخطاء؛ فهُنالِكَ العديد من الأسباب التي يجب أن يُعطيها الشخص لنفسه لارتكاب الأخطاء،
- . الاعتراف بالخطأ
- العادة, ففي بعض الأحيان تكونُ الأخطاء نتيجةً لعدم المُحاولة وبذل الجُهد من قبل الشخص، وترك الأمور للعادة اليوميّة والصُدَف.
- وفر طاقتك من اجل العمل الجديد لا تهدر الوقت في الندم و الحزن
- التمييز بين الأخطاء والقرارات السيئة؛ فمن المُهِم أن يعرف الشخص الفرق بين كليهما.
- تقبُّل القرارات السيّئة تماماً كالأخطاء ولكن مع إيلائها المزيد من الاهتمام.
- تركيز الشخص على نقاط القوّة التي لديه، ومُحاولة تحقيق التوازن بين النقد الذاتي مع القنوع بما لديه من صفاتٍ وأمورٍ جيّدة.
- النظر الي الفرص المتاحة و استغلالها.
- التعلم من الخطا فإذا أخطأت حلل تصرفك و لماذا لجأت إلي ذلك.
- لا تلوم أحد على خطائك حتي إذا كان ذلك بناء علي مشورة آخرين.
- إختر اشخاص موثوق بهم لأخذ رأيهم إذا احتجت المساعدة.
- تصحيح الأخطاء؛ فبالقيام بذلِك يستطيع الشخص التعلُّم منها،حيث يمكنك الحفاظ على مُذكِّرات خاصّة بالأخطاء والنجاحات التّي تقوم بها، وكتابة جميع التفاصيل الخاصّة بهذهِ الأمور حتّى تتمكن من الرجوع إليها والاستفادة منها.
- طلب المُساعدة من الأصدقاء أو العائلة؛ فبعض الأخطاء تحتاج إلى أكثر من شخص لمُعالجتها وحلّها، لذلِكَ من الجيّد طلب المُساعدة من بعض الأشخاص الموثوقين والمُقرّبين.
- مُحاولة عكس نتيجة الخطأ والاستفادة منهُ بطريقةٍ إيجابيّة.
